河北两会《履职报》系列报道之一：

杨勇：教育改革扎实推进 群众获得感明显增强

——人民网专访河北省政协委员、省教育厅厅长

袁志广 周立军

教育寄托着千万家庭对美好生活的期盼。在今年河北省两会上，教育问题再度成为各方关注的热点话题。

6日，人民网专访了河北省政协委员、省教育厅厅长杨勇，请他就教育改革、新改扩建幼儿园、义务教育均衡发展等热点问题进行答疑解惑。

图为人民网专访河北省政协委员、省教育厅厅长杨勇现场。 周博 摄

多项工作有新进展 教育改革扎实推进

人民网：2019年是河北省全面贯彻落实全国、全省教育大会决策部署加速逐梦之年。回顾一年来的工作，河北教育取得了哪些新成绩？有何新亮点？

杨勇：2019年，对于河北教育改革发展来说，是极不平凡的一年。在省委、省政府坚强领导下，全省教育系统全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，迎难而上、扎实工作，教育改革发展扎实推进。河北先后6次在全国性会议上作典型发言。

杨勇：截至目前，全省幼儿园数量1.6万所，列全国第4位；在园幼儿239万人，列全国第6位。义务教育阶段大班额比例下降11.5个百分点，实现了十年以来最大降幅。全省168个县（市、区）通过国家义务教育发展基本均衡县（市、区）督导检查，比规划提前一年整体通过国家督导评估。基础教育各学段毛入学率均高出全国平均水平。

11所职业院校被教育部认定为国家优质高职院校，数量居全国第五；10所高职院校入围中国特色高水平高职学校和专业建设计划，数量居全国第六。河北工业大学先进装备工程与技术学科群入选国家世界一流学科建设序列；河北大学被确定为部省合建高校；燕山大学机械工程学科在教育部学科评估中达到A类标准，接近国家“双一流”学科建设水平。

率先启动城镇小区配套幼儿园治理工程

人民网：2019年新建、改扩建200所幼儿园也被列入河北省20项民心工程，请问这项工作进展的如何？河北在推进学前教育做了哪些工作？

杨勇：2019年，围绕“扩充资源、优化布局、提高质量”这一目标，学前教育重点实施了“三大工程”，即：幼儿园建设工程、城镇小区配套幼儿园治理工程、保教质量提升工程。其中，“新建、改扩建200所幼儿园”被列入河北省20项民心工程，这也是我省连续第二年将“幼儿园建设工程”列入民心工程。2019年全年投入资金7.74亿元，新建、改扩建公办园245所，超计划完成45所，新增学位3.1万个。

同时，我们在全国率先启动了“城镇小区配套幼儿园治理工程”，要求小区配套幼儿园回收后全部办成公办园或普惠性民办园。目前，全省共回收城镇小区配套幼儿园718所，回收率86.3%，居全国第3位，唐山、邢台、衡水、邯郸、定州、辛集六市回收率达到100%。在去年召开的全国城镇小区配套幼儿园建设中期推进会上，河北作典型发言。

杨勇：在提高学前教育普及、普惠水平的基础上，我们实施了“保教质量提升工程”。强化幼儿师资培养，全年组织2.8万名幼儿园骨干教师参加国家级、省级培训。在职幼儿园教师学历提升纳入高职院校扩招范围，15所院校共招收7900名幼儿园教师在职学习。进一步规范幼儿园保教行为，制定了《幼儿园保教工作30条》，走在全国前列。

截至目前，全省幼儿园总量达到16559所，在园幼儿239.03万，学前三年毛入园率达到87.39%，超国家2020年规定目标2.39个百分点。

开展校内课后服务 268万小学生受益

人民网：除了学前教育，2019年，河北在推进义务教育均衡发展有哪些成功实践？

杨勇：2019年是河北省义务教育非常关键的一年。在全省上下的共同努力下，168个县（市、区）全部通过了国家义务教育基本均衡达标验收。

这一年，我们围绕解决“乡村弱”问题，大力推进乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校（简称“两类学校”）建设。全省安排省级专项资金5亿元，校舍安全保障机制资金14.6亿元，全年新建、改扩建校舍面积58万平方米，极大改善了农村学校办学条件。

围绕解决“城镇挤”问题，推进消除义务教育阶段大班额工作。截至2019年底，全省56人及以上大班额比例为4.97%；66人及以上超大班额比例为0.51%，呈持续下降趋势，为2020年全部消除超大班额奠定了良好基础。

杨勇：围绕解决群众烦心事，开展小学生校内课后服务工作。全省268万名有托管需求的小学生受益。

围绕特色多样，推动普通高中多样化规范化发展。对原省级示范性高中评估办法和标准进行了修订，省级示范性高中达到260所，全省60%的高中学生享受到优质高中教育。

组建28家职教集团 推动产教融合发展

人民网：习近平总书记在全国教育大会上指出，要提升教育服务经济社会发展能力，推动产教融合校企合作发展，着重培养创新型、复合型、应用型人才。河北在这些方面做了哪些工作？

杨勇：为贯彻落实习近平总书记关于产教融合、校企合作的重要指示，助力我省产业转型升级，我们主要做了以下工作：

一是建立省级产教对接工作机制。省教育厅与省工信厅“双牵头”成立了省级产教对接工作专班，建立了牵头人碰头会制度、产教对接工作调度会机制、信息共享机制、行业组织与省级职教集团对接机制等四个机制，有力推进产教融合向纵深发展。

二是组建省级职业教育集团。2019年，共组建28家省级职业教育集团，牵头成立了4个全国性、17个区域性职教联盟，举办了京津冀现代服务业、石油化工行业等多个领域的产教对接会、交流协作会。我省职业院校牵头组建的钢铁焦化、装备制造、土木建筑等7个省级职业教育集团被教育部评选为首批“全国示范性职教集团”。

三是深化校企合作，双元育人。深入开展现代学徒制试点，我省获批26个国家级现代学徒制试点，开展了30个省级现代学徒制试点。全省职业院校全部开展了校企合作，合作企业达到2700多家……

通过以上措施，深入推动产教融合校企合作发展，着重培养创新型、复合型、应用型人才，不断提升教育服务经济社会发展能力。

持续发力、久久为功 深入推进教育扶贫

人民网：2020年是脱贫攻坚决战决胜之年。助推脱贫攻坚，教育系统2019年做了哪些工作，未来又有何计划和安排？

杨勇：省教育厅坚决贯彻落实党中央、国务院和省委省政府关于脱贫攻坚的决策部署，不断提高政治站位，着力推进教育扶贫工作。

2019年建立10个深度贫困县厅长“一对一”联系分包制度，充实完善教育脱贫攻坚行动领导小组力量。通过业务培训、电视电话会议、现场办公等不断加大工作力度。此外，组织全省各地逐人开展了疑似失学辍学儿童核查劝返工作，九年义务教育巩固率达到97.6%，高出全国平均水平3个百分点。不断完善资助体系，共安排各类资助资金77.73亿元，资助家庭经济困难学生247万人。农村小学生营养改善计划实现全覆盖，受益学生达到393万人。将乡村教师生活补助标准由每人每年3000元增至3600元，6.3万教师受益。

杨勇：我们还坚持问题导向，持续开展扶贫领域腐败和不正之风、脱贫攻坚政策不落实、财政扶贫资金监管等“三项治理行动”，组织国家考核、巡视、审计等问题“回头看”，加大整改力度，改进工作作风。

我们将2020年作为教育脱贫攻坚巩固提升年，坚持一手抓控辍措施落实、保学能力提升，一手抓“回头看”工作到位、脱贫质量巩固提升，持续发力、久久为功，确保高质量打赢脱贫攻坚战。

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