不让一个学生掉队

　     不让一个学生掉队       

——献县求是学校创新教育模式见闻　　

韩婷婷　王汝汀

“学困”变“学霸”，一方面来自于学生自身的努力，另一方面，也与良好的教育环境分不开。献县求是私立学校成立以来，始终秉持“不让一个学生掉队”的办学思想，创新教育教学理念，在实践中探索出了一套“低进优出”的教学管理新模式。今年，这所学校的首届毕业生就实现逆袭，本一、本二上线率全面超过全省平均水平。　　

教学“小步慢走”，不让一个学生因“学不会”掉队　　

求是学校创新教育教学理念，坚持“小步慢走”，坚决确保学生每节课都能听得懂、学得会。　　

“衔接式”教学，初中知识高中讲。针对生源基础差的事实，求是学校坚持“衔接式”教学，高一新生开学，先拿出一个月时间集中复习巩固提高初中知识；高中课程凡是涉及初中知识的，先讲初中知识、再讲高中知识，坚决确保学生每节新课都能听得懂、学得会。　　

“精细化”教学，一节内容三节讲。每节需完成的教学任务都通过精心教研，分层次、分重点、分环节，层层递进多课时完成，坚决确保每个知识点都讲得透、学生都听得懂，不让一个学生因“学不会”掉队。　　

高三1班毕业生刘子天是“求是教学模式”受益者之一，初中期间他是家长和老师眼中典型的“坏孩子”，厌学情绪、逆反心理严重，中考成绩纯文化分只有306分。来到求是私立学校后，通过“衔接式”教学、“精细化”教学，刘子天慢慢变得能听得懂、学得会，逐渐对学习产生了兴趣，由厌学变成爱学，由被动学变成主动学，三年历练，刘子天2020年高考591分。“从中考落榜到高考题名，转折的人生真美好。”刘子天说。　　

培养“全天候”学习习惯，不让一个学生因“不会学”掉队

抓课堂学习习惯培养，确保课堂学习效率。求是学校始终坚持把“向课堂要效率”作为提升教学成绩的根本来抓，切实培养学生良好的课堂学习习惯，晨读要求学生坚持边读边写；课上做笔记要求学生手不离笔、笔不离本；改错本人手一份，凡错必改、凡改必会，绝不放过一个不懂、不会的知识点，确保课堂有限时间内的实际学习效率。　　

抓课外学习习惯培养，确保课外学习效果。着力培养学生每天操前背诵、餐前背诵、睡前背诵，课间入室即静、入室即学的学习习惯，不断提升课外实际学习效果，确保不让一个学生因“不会学”掉队。　　

“初中时我也不是不想学，就是上课的时候管不住自己，不经意间就走神、思维跑路，致使我中考纯文化分仅考了354，求是学校的‘全天候’学习习惯培养，让我慢慢养成了良好的习惯，学习注意力更加集中，保证了学习效率。”高三毕业生陈博说，今年高考自己考了611分，在这里养成的习惯也将让自己终生受益。　　

“内生动力”“外在环境”兼修，不让一个学生因“学不下去”掉队　　

亮出“管理严格”这个“金子招牌”，努力为学生创造良好的外在环境。求是学校坚持24小时全天候“无缝隙管理”模式：课上，课堂内教师专心授课，课堂外督学时刻监督学生学习状态；课间，督学全时间、全空间监督每一位学生行为；就餐，班主任全程跟班；就寝，班主任严查，宿管晚间全过程监管。这些措施切实营造了求是学校“军事化”的日常行为秩序，为学生提供了良好的外在学习环境。　　

坚持励志、疏导相结合，充分激发学生内生动力。求是学校始终坚持日常励志教育，每天操前励志宣誓、课前励志宣誓，定期开展励志专题校会，时刻激发每一名同学的昂扬斗志。同时，加强学生心理疏导，每天晚上班主任、科任老师坚持和学生进行“无问题谈话”，及时了解学生心理状况，发现问题，及时疏导，不让一个学生因“学不下去”掉队。　　

高三毕业生杜雨朔，初中时是典型的“网瘾少年”，2017年中考纯文化分仅299分。“正是求是学校这种严格的管理、频繁的励志教育和耐心的心理辅导，让我成功戒掉了网瘾，重新树立了积极向上的人生态度，今年高考我考了583分，对于未来我信心满满。“杜雨朔高兴地说。